ГРАМОТНОСТЬ


умение читать и писать; органично входила в образ жизни крестьянства. Разнообразны были пути проникновения книжной культуры в народную среду: сохранение в семьях старинных рукописных и первопечатных книг (преимущественно духовных); использование церковных и школьных библиотек и личных библиотек священника и учителя; покупка лубочных и др. изданий у офеней-разносчиков; привоз книг из городов отходниками; подписка и др.
От XVIII-XIX вв. дошло множество свидетельств о грамотности значительной части крестьянства. Так, многие челобитные были написаны собственноручно крестьянами; немало личных подписей крестьян встречается в подворных и подушных переписях, в «повальных обысках» (так назывался сплошной опрос при расследовании); не редкость — крестьянская деловая и частная переписка, найденная в документации учреждений и личных фондах; важным показателем умения читать и писать и владения книгами служат пометы на полях разного рода изданий и рукописных сборников; встречаются прямые указания на переписывание крестьянами сборников, молитвословов, лечебников, травников и пр.; наконец, часто устанавливается и авторство догматических, полемических, стихотворных и др. сочинений крестьян.
Статистические данные о грамотности крестьян далеки от реальной картины: по данным Всероссийской переписи 1897 грамотных крестьян в Европейской России было 22,9% (мужчины — 31,4%, женщины — 5,7%). Занижение показателей при официальном учете происходило по трем основным причинам:
1. Часть крестьян предпочитала скрывать свою грамотность, чтобы не нести ответственности за подписываемые документы или нарушаемые указы и пр. (старообрядцы — из религиозных соображений).
2. Принято было обучать прежде всего чтению, а потом — письму; некоторые умели только читать. В материалах опросов, например, встречаются такие утверждения: «Грамоте читать знаю, а писать скорописью не умею и тому не учивался».
Отражают ли подобные утверждения реальный уровень или лишь нежелание давать письменные показания или подпись, в любом случае они свидетельствуют о том, что среди крестьян, отказывающихся писать, были читающие.
3.Определенная доля крестьян умела читать по-церковнославянски и реализовала этот навык в чтении духовной литературы; т. н. гражданской грамоты они не знали и заявляли себя неграмотными, хотя их можно было застать за чтением объемной старопечатной книги.
В течение XIX в. число общественных и частных учебных заведений в сельской местности заметно нарастает (церковноприходские, земские и помещичьи школы, волостные училища), тем не менее и после реформы их было недостаточно. Основной формой обучения крестьянских детей грамоте были т. н. вольные, или домашние, временные школы, организуемые самими крестьянами. Обучали в них «бродячие» учителя, переходившие из деревни в деревню, отставные солдаты, грамотные крестьяне, заштатные церковнослужители и др.
Вольные (стихийные) школы отличались особенной гибкостью, приспособленностью к местным условиям, к составу детей и запросам родителей, к обстоятельствам жизни учителя. Крестьяне любили эти школы и нередко предпочитали их официальным, даже если последние были бесплатными. Повсеместно крестьянские общины или отдельные группы крестьян, дети которых достигли подходящего возраста, нанимали учителя и предоставляли поочередно помещение для занятий либо снимали совместно избу для такой школы. По сведениям губернских статистических комитетов, С.-Петербургского комитета грамотности и др. источникам, вольные школы были распространены во всех губерниях. Срок обучения продолжался 3 — 4 месяца или более, по договоренности. Азбуки и буквари, Псалтыри и Часовники бытовали в крестьянских семьях и использовались для обучения. Заниматься начинали после совместной молитвы. В вольных школах изучали сначала церковнославянскую азбуку, затем переходили к чтению по Часослову, Святцам, Псалтырю. Только после этого приступали к гражданской азбуке. Земство, открывшее для себя существование множества стихийных временных школок, заявило о невозможности их сосчитать, и стало успешно перенимать их опыт, организуя в 1880-х передвижные школы в мелких населенных пунктах. В них учили чтению, письму, элементарному счету и основным молитвам. Школа оставалась на одном месте, пока дети не осваивали намеченную программу, обычно три-четыре месяца.
Круг чтения крестьянства привлек особенно активное внимание общественности России во 2-й пол. 1880-х-90-х. Корреспондент из Алексеевской вол. Малоархангельского у. Орловской губ. писал в этнографическое бюро кн. Тенишева, что духовная литература — «любимое чтение огромного большинства крестьян». Особенно предпочитали ее «пожилые и среднего возраста крестьяне и крестьянки, серьезно относящиеся к чтению».
Сведения о чтении крестьян из разных районов страны дают сходную в основных чертах картину. На первом месте идут Священное Писание (Библия в целом, Евангелие, Псалтырь), поминальные, заздравные и заупокойные молитвенники, Святцы (простые и с тропарями и кондаками); творения святых отцов — Ефрема Сирина, Василия Великого, Григория Богослова, Иоанна Златоуста, Тихона Задонского; Жития святых (более ста имен); сочинения и наставления на религиозно-нравственные темы — «Жизнь Иисуса Христа», «Жизнь Божией Матери», «Понятие о Церкви Христовой и объяснения семи церковных таинств», «Поучение как стоять в церкви», «О грехе и вреде пьянстве», «Благочестивые размышления» и др.
Вторую группу (по уровню спроса в покупке и распространенности в домах крестьян) составляли азбуки, буквари, самоучители разного рода, прописи. Третью — басни, разные виды художественной литературы (больше всего — на исторические темы) и сказки.
При чтении религиозно-нравственных книг и взрослых и детей интересовали, по мнению А. В. Балова, «главным образом, чудеса, подвиги и строгость жизни различных святых и деятельность их на пользу ближних». В Великий пост иные большаки запрещали в своей семье чтение светских книг, читали только «божественное». Существенное дополнение в круге чтения духовной литературы составляли рукописи. В их числе в домах крестьян встречались и очень древние. Сборники старинных сочинений духовно-нравственного, исторического, богословско-полемического содержания при переписывании составлялись по-новому, пополнялись новыми текстами. Традиция переписывания духовных текстов сохранялась и ныне сохраняется не только у старообрядцев, которые не хотели пользоваться печатной литературой «никониан», но в русском народе в целом. Переписать своей рукою молитвы, каноны, акафисты, назидания старцев и др. считается делом душеспасительным. Часто встречались также рукописные травники и лечебники.
Среди светской литературы корреспонденты выделяли произведения А. С. Пушкина, крестьяне читали их очень охотно. Особенной популярностью пользовались повести; более других были любимы «Капитанская дочка» и «Дубровский». «Встречаются крестьяне, — отмечал А. В. Балов, — которые очень живо обрисовывают Гринева, Пугачева». Из прозы Пушкина очень популярны были также «История Пугачевского бунта» и сказки. «Сказки Пушкина знают даже безграмотные старухи». Из поэтических произведений больше знали «Полтаву» и многочисленные стихотворения, ставшие народными песнями: «Буря мглою», «Сквозь волнистые туманы», «Под вечер осенью ненастной в пустынных дева шла местах», «Утопленник», «Черная шаль», «Талисман», «Бесы» и мн. др. У отдельных крестьян встречалось Полное собрание сочинений Пушкина.
Из книг на исторические темы пользовались спросом лубочные издания: «Как жили-были наши предки славяне», «Дмитрий Иванович Донской», «Иоанн Калита», «Гибель Кучума, последнего сибирского царя», «Ермак Тимофеевич, покоритель Сибири», «Великий князь Василий Темный и Шемякин суд», «Пан Сапега, или 16-месячная осада Троицкой лавры», «Избрание на царство Михаила Федоровича Романова и подвиг крестьянина Ивана Сусанина», «Иван Мазепа — гетман малороссийский», «Москва — сердце России», «Карс — турецкая крепость и взятие ее штурмом русскими войсками», «Михаил Дмитриевич Скобелев 2-й», «Очерк 1812 года» и мн. др. Рассказанные занимательно и проиллюстрированные яркими картинками события запоминались; полученные сведения накладывались на устную традицию исторических песен и сказаний, обогащали и укрепляли историческое сознание народа. Читали крестьяне и научно-популярную литературу по медицине, о животных, сельскохозяйственную и пр. Во Владимирской губ., например, в каждое волостное правление приходило по 20 — 50 экземпляров «Сельского вестника».
Информаторы из разных мест единодушно свидетельствовали о том, что «интерес к чтению силен как среди грамотных, так и среди неграмотных». «В настоящее время (т. е. 1890-е) все крестьяне сознают пользу грамоты. Неграмотные сожалеют, что их не учили. Малограмотные, читающие с трудом, предпочитают слушать чтение кого-либо, чем читать сами», «Читают и в одиночку, и собираясь вместе». Чтение вслух было очень распространено в крестьянской среде. Читали вслух в семье, группами, в специально выделенных местах (избах одиноких людей, школах, вновь открытых читальнях). Читал вслух старший в доме (особенно Евангелие в праздничные дни) и малыш, недавно освоивший грамоту, и молодой парень, приобретший занимательную книгу. С благоговением относились к чтению в церкви, где нередко Псалтырь читали подростки.
М. М. Громыко
Источник: Энциклопедия "Русская цивилизация"
Синонимы:
знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомленность, подготовленность


Антонимы:
безграмотность, неграмотность, малограмотность, невежественность



Смотреть больше слов в «Русской энциклопедии»

ГРАНАТ →← ГРАМОТЕЙ

Смотреть что такое ГРАМОТНОСТЬ в других словарях:

ГРАМОТНОСТЬ

грамотность ж.(умение читать и писать) literacy; (о написанном) grammatical correctness; (умелость) competence; (работы) skilfulness

ГРАМОТНОСТЬ

   — определённая степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Один из базовых показател

ГРАМОТНОСТЬ

гра́мотность, гра́мотности, гра́мотности, гра́мотностей, гра́мотности, гра́мотностям, гра́мотность, гра́мотности, гра́мотностью, гра́мотностям

ГРАМОТНОСТЬ

ж. die Beherrschung des Lesens und Schreibens.

ГРАМОТНОСТЬ

- (literacy) — 1. начальное умение читать и писать. В этом основном смысле термин впервые стал использоваться в 19-м столетии, когда неграмотность н

ГРАМОТНОСТЬ

ж.1) (умение читать и писать) alfabetización f, instrucción elemental (primaria)добиться всеобщей грамотности — conseguir una alfabetización completa2)

ГРАМОТНОСТЬ

грамотность саводнокӣ, босаводӣ грамотность босавод будан

ГРАМОТНОСТЬ

{N} գրագիտւթյւն

ГРАМОТНОСТЬ

умение читать и писать; органично входила в образ жизни крестьянства. Разнообразны были пути проникновения книжной культуры в народную среду: сохранени

ГРАМОТНОСТЬ

сущ.жен.1. хут пӗлӳ; хутла пӗлнй, вуламаҫырма пӗлнй2. пӗлулӗх; повышать свою грамотность харпӑр пӗлӳлӗхне ӳстер

ГРАМОТНОСТЬ

Умение индивида читать и писать.

ГРАМОТНОСТЬ

• dovednost• gramotnost• ovládání• vědomost číst a psát• znalost čtení a psaní

ГРАМОТНОСТЬ

Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего

ГРАМОТНОСТЬ

Пісьменнасць

ГРАМОТНОСТЬ

Гра́мотностьhali ya kujua kusoma na kuandika (-), ujuzi wa kusoma na kuandika ед.

ГРАМОТНОСТЬ

ж. 1) (умение читать и писать) instruction f élémentaire всеобщая грамотность — instruction élémentaire générale 2) (осведомлённость) compétence f пол

ГРАМОТНОСТЬ

гра'мотность, гра'мотности, гра'мотности, гра'мотностей, гра'мотности, гра'мотностям, гра'мотность, гра'мотности, гра'мотностью, гра'мотностями, гра'мо

ГРАМОТНОСТЬ

literacy), умение читать и писать. Согласно определению ЮНЕСКО, человек считается грамотным, если умеет читать и понимать прочитанное и записывать коро

ГРАМОТНОСТЬ

Стат Старт Стан Срам Сотр Сорт Сором Сорога Сормо Сорм Сорго Сор Сонм Сонг Сонар Сон Сомон Сом Согр Согнать Снг Смотр Сма Сгон Саронг Сарм Сант Сан Сам

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАМОТНОСТЬ , определенная степень владения навыками чтения, письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характерист

ГРАМОТНОСТЬ

грамотность ж Schriftkundigkeit f, Lese- und Schreibkundigkeit f компьютерная грамотность Computerkenntnisse ( k O m '' p j u : - ] plСинонимы: знако

ГРАМОТНОСТЬ

жSchriftkundigkeit f, Lese- und Schreibkundigkeit fкомпьютерная грамотность — Computerkenntnisse plСинонимы: знакомство, знание, информированность, к

ГРАМОТНОСТЬ

сауаттылық

ГРАМОТНОСТЬ

Rzeczownik грамотность f piśmienność poprawność f

ГРАМОТНОСТЬ

(др.-греч. γραμματα чтение и письмо). Степень владения навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка, один из базовых

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАМОТНОСТЬ, определенная степень владения навыками чтения, письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характеристи

ГРАМОТНОСТЬ

грамотностьж ἡ μόρφωση.

ГРАМОТНОСТЬ

гр'амотность, -иСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомленность, подготовленность Антонимы: без

ГРАМОТНОСТЬ

lasīt un rakstīt prašana; nevainojamība

ГРАМОТНОСТЬ

(literacy) — 1. начальное умение читать и писать. В этом основном смысле термин впервые стал использоваться в 19-м столетии, когда неграмотность начала

ГРАМОТНОСТЬ

Состояние образованности, способность читать и писать. Своего рода проблемой является то, как точно определить уровень этих умений, который мог бы служ

ГРАМОТНОСТЬ

овладение повседневными навыками чтения и письма. Соответствует начальному школьному образованию. Продвигаемая ныне в РФ реформа школьного образования,

ГРАМОТНОСТЬ

грамотність, (с уменьем писать или читать писанное) письменність (р. -ности).

ГРАМОТНОСТЬ

ст. владения чел. навыками чтения и письма, один из осн. показателей соц.-культ. развития нас. Общ. показатели Г. нас. в XVIII в. не выяснялись. Однако

ГРАМОТНОСТЬ

ж. 1) istruzione (elementare), alfabetismo m 2) (уровень подготовки) competenza professionale компьютерная грамотность — competenza computeristica

ГРАМОТНОСТЬ

fluku- ja kirjoitustaitoks грамотный

ГРАМОТНОСТЬ

Ж мн. нет savadlılıq, savad.

ГРАМОТНОСТЬ

Бичиг мэдэх, бичиг мэдэх явдал

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАМОТНОСТЬ грамотности, мн. нет, ж. (книжн.). 1. Уменье читать и писать. Распространение грамотности в стране. 2. Отвлеч. сущ. к грамотный во 2 и 3 зн

ГРАМОТНОСТЬ

Под словом "грамотный" обыкновенно подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. В более точном смысле это сл

ГРАМОТНОСТЬ

жalfabetismo m, alfabetização f; (осведомленность) competência f; (отсутствие ошибок) bom nívelСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалиф

ГРАМОТНОСТЬ

(от греч. grammata — чтение и письмо)        Г. как определённая степень владения навыками устной и письменной речи является одним из важнейших показат

ГРАМОТНОСТЬ

укый-яза белү. укымыш(лылык)

ГРАМОТНОСТЬ

ж.1) (умение читать и писать) instruction f élémentaire всеобщая грамотность — instruction élémentaire générale2) (осведомленность) compétence f полити

ГРАМОТНОСТЬ

ж только ед. сауаттылық;- всеобщая грамотность жаппай сауаттылық

ГРАМОТНОСТЬ

сущ. жен. рода, только ед. ч.грамотність

ГРАМОТНОСТЬ

, первоначально определенная степень владения навыками чтения и письма в соответствии с устоявшимися нормами родного языка. Исторически понятие грамотн

ГРАМОТНОСТЬ

грамотность гр`амотность, -и

ГРАМОТНОСТЬ

ж.literacy- всеобщая грамотность- компьютерная грамотность- орфографическая грамотность- психологическая грамотность

ГРАМОТНОСТЬ

гр’амотность — см. грамота.Синонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомленность, подготовленность Ант

ГРАМОТНОСТЬ

сёрмас содама

ГРАМОТНОСТЬ

(3 ж), Р., Д., Пр. гра/мотностиСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомленность, подготовленность

ГРАМОТНОСТЬ

определённая степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматич. нормами родного языка. Применительно к характеристике насе

ГРАМОТНОСТЬ

– уровень образованности, характеризующийся способностью использовать основные способы познавательной деятельности (чтение, письмо, счет).

ГРАМОТНОСТЬ

сауат, сауаттылық

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАМОТНОСТЬ, первоначально определенная степень владения навыками чтения и письма в соответствии с устоявшимися нормами родного языка. Исторически поня

ГРАМОТНОСТЬ

Начальная форма - Грамотность, винительный падеж, слово обычно не имеет множественного числа, единственное число, женский род, неодушевленное

ГРАМОТНОСТЬ

boklærdomСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомленность, подготовленность Антонимы: безграмотн

ГРАМОТНОСТЬ

- определенная степень владения навыками чтения, письма всоответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно кхарактеристике населения

ГРАМОТНОСТЬ

грамотность подготовленность, осведомленность, знакомство, знание, компетентность, квалифицированность, информированность Словарь русских синонимов.

ГРАМОТНОСТЬ

okuryazarlık* * *ж1) okur-yazarlık рост / повыше́ние гра́мотности (населения) — okuma-yazma oranının artması2) перен. (осведомленность) vukuf, yetkiСин

ГРАМОТНОСТЬ

ж. сабаттуулук, сабат; всеобщая грамотность текши сабаттуулук.

ГРАМОТНОСТЬ

1) Орфографическая запись слова: грамотность2) Ударение в слове: гр`амотность3) Деление слова на слоги (перенос слова): грамотность4) Фонетическая тран

ГРАМОТНОСТЬ

Грамотность — Под словом "грамотный" обыкновенно подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. В более точном

ГРАМОТНОСТЬ

грамотность подготовленность, осведомленность, знакомство, знание, компетентность, квалифицированность, информированность

ГРАМОТНОСТЬ

Ударение в слове: гр`амотностьУдарение падает на букву: аБезударные гласные в слове: гр`амотность

ГРАМОТНОСТЬ

грамотность ж. 1) Умение читать и писать. 2) Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие нормам литературного языка. 3) а) Владение

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАМОТНОСТЬ ж. 1) Умение читать и писать. 2) Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие нормам литературного языка. 3) а) Владение

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАМОТНОСТЬ, определенная степень владения навыками чтения, письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характеристи

ГРАМОТНОСТЬ

ГРАМОТНОСТЬ - определенная степень владения навыками чтения, письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характерист

ГРАМОТНОСТЬ

корень - ГРАМОТ; суффикс - Н; суффикс - ОСТЬ; нулевое окончание;Основа слова: ГРАМОТНОСТЬВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ - ГРАМОТ;

ГРАМОТНОСТЬ

пісьменнасць, жен.

ГРАМОТНОСТЬ

грамотностьאוֹרייָנוּת נ'* * *ידיעת קרוא וכתובקומפטנציהСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомле

ГРАМОТНОСТЬ

írni-olvasni tudás* * *ж1) (умение читать-писать) írni-olvasni tudás 2) (образованность) műveltség, képzettség Синонимы: знакомство, знание, информиро

ГРАМОТНОСТЬ

competence– грамотность компьютернаяСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомленность, подготовленн

ГРАМОТНОСТЬ

-и, ж. 1.Умение читать и писать.Повышение грамотности населения. □ Невольно хвастаясь своей грамотностью, я читал бойко, а по грамматике разобрал цело

ГРАМОТНОСТЬ

Грамотность Речь * Афоризм * Болтливость * Грамотность * Диалог * Клевета * Красноречие * Краткость * Крик * Критика * Лесть * Молчание * Мысль * Насме

ГРАМОТНОСТЬ

1) 识字 shízì2) (осведомлённость) 知识 zhīshiполитическая грамотность - 政治常识Синонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетен

ГРАМОТНОСТЬ

• поголовная грамотность• стопроцентная грамотностьСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведомленнос

ГРАМОТНОСТЬ

безграмотностьнеграмотностьмалограмотностьневежественностьСинонимы: знакомство, знание, информированность, квалифицированность, компетентность, осведо

ГРАМОТНОСТЬ

владение человеком навыками устной и письменной речи в соответствии с нормами литературного языка. Один из базовых показателей соц.-культурного развити

ГРАМОТНОСТЬ

обладание пониманием, знаниями и умениями, необходимыми для успешной деятельности в какой-либо области. Термин имеет узкую (традиционную) и более широк

ГРАМОТНОСТЬ АУДИОВИЗУАЛЬНАЯ

(audiovisual literacy) – умение анализировать и синтезировать пространственно-временную аудиовизуальную реальность, умение «читать» аудиовизуальный мед

ГРАМОТНОСТЬ ВИЗУАЛЬНАЯ

(visual literacy) – умение анализировать и синтезировать зрительную реальность, умение «читать» визуальный медиатекст, знание основ визуальной культуры

ГРАМОТНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ

их соответствие распространенным, хорошо апробированным, дающим некоторую гарантию результата, образцам (типовым приемам и схемам деятельности). Как пр

ГРАМОТНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННАЯ

(information literacy) – умение «читать», анализировать и синтезировать информацию, – способность использовать компьютерную и медиатехнику, знание осно

ГРАМОТНОСТЬ КОМПЬЮТЕРНАЯ

(computer literacy) – способность использовать компьютерную технику, знание основ информатики, информационных технологий. Близкие понятия: информационн

ГРАМОТНОСТЬ КОМПЬЮТЕРНАЯ

часть технологического образования. В структуру Г. к. входит: знание основных понятий информатики и вычислительной техники; знание принципиального устр

ГРАМОТНОСТЬ МЕДИЙНАЯ

(media literacy) – умение анализировать и синтезировать медийную реальность, умение «читать» медиатекст, способность использовать медийную технику, зна

ГРАМОТНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

Понятие впервые ввел Е. А. Климов. Рассматривая Г. п. в контексте культуры, он подчеркивая, что «психологическая грамотность не сводится к элементам ос

T: 165 M: 14 D: 3